SOLUCIONES EDUCATIVAS META
RIGO MÁRQUEZ, DOCTOR
La educación tiene el poder de transformar vidas, pero solo cuando es inclusiva, equitativa y refleja las diversas comunidades a las que sirve. Esta creencia me ha guiado a lo largo de mi carrera como educadora, líder y consultora. He dedicado más de dos décadas a promover programas que se centren en las voces marginadas, construyan puentes entre instituciones y comunidades y creen entornos de aprendizaje donde cada estudiante se sienta parte y pueda prosperar. Mi camino hacia la educación estuvo inspirado por mis propias experiencias de vida. Al haber crecido en una comunidad de inmigrantes de clase trabajadora, vi de primera mano cómo los sistemas educativos a menudo no reflejan ni apoyan las identidades y necesidades de estudiantes como yo.
Estas experiencias despertaron mi pasión por crear espacios educativos más inclusivos y justos: espacios que no sólo reconozcan la diversidad sino que la potencien activamente.

En mi carrera he sido profesor en las siguientes instituciones:
CSU-Dominguez Hills
Universidad de Columbia
Colegio Mills
Universidad de Stanford
Universidad de California, Los Ángeles
Universidad de Maryland, College Park
Universidad de San Francisco
He preparado y apoyado a más de mil educadores, administradores, líderes y jóvenes para que participen y desarrollen investigaciones, programas e iniciativas transformadoras y orientadas a la acción social destinadas a mejorar sus comunidades. He sido orador invitado en Estados Unidos, Canadá y México para compartir perspectivas e ideas sobre cómo podemos desarrollar espacios y comunidades guiados por la transformación social y la educación.
Lo que puedo hacer
Colaboro con escuelas, universidades y organizaciones para diseñar programas y estrategias que satisfagan las necesidades de los educadores de hoy. Mi trabajo se centra en fomentar la equidad, crear alianzas comunitarias y desarrollar experiencias de aprendizaje innovadoras que inspiren a los jóvenes, las familias y los educadores por igual.

Empoderamiento de estudiantes : he desarrollado programas que crean espacios de pertenencia para estudiantes que a menudo se sienten excluidos o subrepresentados. Al centrarme en la tutoría, el desarrollo del liderazgo y el apoyo centrado en la identidad, he ayudado a las instituciones a fomentar entornos en los que los estudiantes pueden prosperar académica y personalmente.
Apoyo a educadores y líderes : a través de talleres, coaching e iniciativas de desarrollo de liderazgo, brindo a los educadores y administradores las herramientas que necesitan para implementar prácticas inclusivas y marcos impulsados por la equidad.
Conectando instituciones y comunidades: me especializo en construir relaciones entre instituciones y las comunidades a las que sirven, creando asociaciones que llevan el aprendizaje más allá del aula y hacia las experiencias vividas de los estudiantes.
Ya sea trabajando en la retención de estudiantes, el desarrollo curricular o la capacitación en liderazgo, tengo un profundo compromiso con hacer que la educación sea transformadora, inclusiva y relevante para todos los estudiantes.
¿Por qué hago este trabajo?
Para mí, la educación siempre ha sido algo personal. No se trata solo de políticas, programas o números, sino de personas. He visto cómo los estudiantes prosperan cuando se sienten vistos, escuchados y valorados. También he visto las barreras que existen cuando los sistemas no abordan las realidades de los estudiantes de entornos marginados.
Creo que cada estudiante merece un entorno de aprendizaje donde pueda ver su propio potencial y sentirse capacitado para alcanzarlo. Mi trabajo se centra en derribar esas barreras, reinventar los enfoques tradicionales y crear sistemas que se centren en las fortalezas e identidades de todos los estudiantes.
Este trabajo no se trata de soluciones rápidas ni de soluciones únicas, sino de escuchar atentamente las necesidades de los estudiantes, los educadores y las comunidades, y de crear conjuntamente soluciones que reflejen sus contextos y aspiraciones particulares.
